孩子，网课作业难吗？交作业难吗？真正难的是你后面的人生啊！

孩子，网上作业咋就那么难？

“请未提交作业的同学抓紧时间哦！”

“昨天未提交作业的同学，今天请补交上喽!”

“以上同学的作业什么时候交呢？”

“这是近三天仍未提交作业的同学！”

“……”

您没看错，这就是我自网上授课以来，在班级群里的“每日吆喝”。

惭愧！无奈！悲哀！

您瞧，“生意”惨淡，虽小本“买卖”，每日“赊账者”却10人有余。

这条用网线串起来的“空中课堂”，无不上演着让人啼笑皆非的“众生相”：

1

乾坤颠倒 

一份好几页的作业，我上看、下看、左看、右看，看来看去，手机总是拿不稳啊，拿不稳，外加晕头转向。

同学，你是在锻炼老师的颈椎吗？心意领了，但是这样的花式操作还是不要的啦！

毕竟这样的作业看一份、两份倒也没什么，话说，全班58个学生呢，额……画面太让人晕眩，实在不敢想象！

常言道：将心比心，换位思考。

现在我们提倡“要把疫情当教材”，不知你还记得那些老师吗，为了让网络信号更流畅，为了不耽误同学们上课，他们或者大冬天在户外“蹭网”七八个小时；

或者爬到山顶动手用枝叶搭建简易“直播间”；

或者一方小凳、一把小伞，一个笔记本，随时到室外寻找最佳信号源……

“停课不停学，停课不停教”，这是一份义务！没有条件也要创造条件，如果老师心里没有这份义务，没有这份牵挂，又何必如此大费周章呢？

老师的“将心比心”，保障了课堂的正常运转；同样的，你们的“换位思考”，也能让你的作业畅通无阻。

同学们，写作业就是你的义务。请你在提交作业时，检查下排版是否一致，不要小看这几秒的复检工作，背后影射了你待人接物的涵养，于管中而窥一豹，这将影响你的一生。

2

雾里看花

满纸“荒唐言”，谁解其中味？

娃娃们，你们是在给为师我摆“迷魂阵”吗？

每当看到这样的作业，我总以为自己是因疲劳过度而导致的老眼昏花，或者怀疑手机出了毛病，拼命地擦拭屏幕，拼命地点击“查看原图”，奈何老师实在没有孙悟空那般火眼金睛！

每当问你们能看清作业吗？你要么无动于衷，要么发来一个谜一样的微笑，我品，我细品，也没品出答案。之后，你依然我行我素。

既然此路不通，我就直接询问家长吧，回复无非是——“哦，实在不好意思，我忙，没时间管他，今后会注意的。”或者“哎，我也没办法啊，说了好多遍也不听！”……

面对这样的情况，我建议给了，个别学生的“绿灯”也开了。然而，你的作业依然走“非主流”派，依然我行我素。

慢慢的，再看到这样的作业，我的血压也不那么“蹭蹭”直升了。所谓“以其人之道，还治其人之身”，我也送你一个迷之微笑，你品，你仔细品。

孩子，不是老师不负责，老师实在是没办法叫醒一个装睡的人。

孔子曰：不愤不启，不悱不发。教育的道路上，老师一个人的力量太过薄弱，尤其是在这特殊时期，实在鞭长莫及啊。

当然，一日为师，终生为师，我愿意静静守在你的身边，等你醒来！

人活在世，每个人都有自己的责任。

疫情当前，医护人员的责任是保一方平安；老师的责任是教书育人；你的责任是勤学苦读 。

所以，请试着从点点滴滴中挑起肩上的担子，不要轻言放弃，否则，未来的重担谁来替你承担？

3

缺斤短两

假如老师是工商管理局的，个别同学的“营业执照”都不知道该被吊销过多少次了！

老师一遍一遍地整改，一遍一遍地指出你的问题所在，你是一遍一遍地给老师打哑谜。更有甚者，你索性玩“消失”，任凭老师一遍一遍地“呼唤”，你自岿然不动！

哼，好一个“临危不惧”！晚上躺在床上的我辗转难眠：

一会儿看看钉钉家校本，你是否已迷途知返；一会儿瞧瞧微信，你是否回复了信息。

这里实实在在应了那句“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”的戏谑之语。

半夜无眠，翻看朋友圈，突然惊起一身冷汗——“邓州女孩因无手机上网课赌气服药”！

瞬间，我开始脑补自己班的孩子是不是也因为各种特殊原因而无法正常听网课、提交作业？会不会因为我催学生交作业太紧了，把个别心灵脆弱的孩子也逼进死角？……

越想越怕，遂起，赶紧留言：若有特殊情况者，一定要告知老师，一起商量更合适的方法。

孩子，老师这样做不是真的怵你，只是想在老师可预想到的范围内，真心实意地为你、为所有学生提供一个更舒适、良好的学习环境。

就像前段时间沸沸扬扬的“山东高三学生大骂老师”事件，课堂上的你那样“振振有词”，你可知屏幕背后有多少家长、学生对你的行为嗤之以鼻，甚至会影响到你的父母，你的学校，你的家乡，这种“多米诺骨牌”效应，你可承担的起？

虽然事后该学生也道了歉，然而你给老师带来的创伤，岂是你一句“对不起”就能轻易抚平？给其他学生带来的负面影响又岂能轻易挥去？

请不要让老师捧着的这颗滚烫的心，在你面前平白的放凉了！

4

移花接木

咦，快告诉老师，你是怎么做到一夜之间速成两种字体的？

刚开始，我还不敢确定，害怕真的误解了你，岂不伤害了你幼小的心灵？然而，当我看到你当天再次补的错题时，我都忍不住嘲笑自己的天真。

为了给你留面子，我没有直接找你，而是在直播课的时候，再次面向全体同学强调了作业的要求和重要性，并再次告诫所有同学莫要聪明反被聪明误。

谁料，第二天、第三天的作业你依然走这种“旁门左道”，把其他同学的作业三番五次地拿来提交，此等“拿来主义”岂不是赤裸裸侮辱老师的智商吗？是可忍，孰不可忍！

现在你的作业是偷梁换柱而来的，如若就这样纵容你下去，长大后，你会不会也投机取巧的大发“国难财”，甚至让“毒口罩”事件再次上演？

老师没有夸大其词，今天的你没有敬畏课堂，敬畏老师，敬畏你手中的作业，他日的你何谈敬畏祖国，敬畏自然，敬畏生命呢？

作为教师，也应如医生一般防微杜渐，将“病毒”扼杀在萌芽之中，千万不要让这课堂上“众生相”成为明天社会的缩影。

一份薄薄的作业，像一颗小小的种子，需要你我共同用心，用责任，用智慧沐浴阳光，悉心浇灌，待春暖花开，枝繁叶茂！

孩子，今后要走的路还很长，请做好当下每一件小事。

孩子，和这全球性的疫情相比，咱这网上作业真没那么难！

本文作者为好教师特约作者青青子衿。由英语好教师获权转载，版权归原作者所有。

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